O PROJECTO "SAIR DA CONCHA" | PROJECTO POR ETAPAS |CAIXAS PEDAGÓGICAS | A EQUIPA
Caderno de Naturalista
O "Sair da Concha" tem como objectivos pedagógicos criar oportunidades que reforcem o gosto pela descoberta e que fomentem o gosto do perder tempo a observar promovendo a exploração estética e cultural. Uma aposta neste sentido foi a realização de um Caderno de Naturalista.
Pode ser um livro de capa dura com folhas brancas. Deve ser um livro que permita à criança levá-lo para o campo. No Caderno de Naturalista, a criança exercitará a observação e o domínio do traço necessário ao desenho.
Notícias das Escolas
JI da Guia / O nosso terrário já tem ovos de caracoleta! | 20 de Outubro de 2008
Pelas palavras da educadora Isabel:
«E... a magia aconteceu ontem na sala... os caracóis puseram ovos... Foi uma descoberta fantástica que não deixou ninguém indiferente no Jardim de Infância. Pais, crianças e adultos puderam observar, aprender e conhecer.»
JI da Guia | 6 de Novembro de 2008
A magia voltou a acontecer no J. de Inf. da Guia. Quando chegámos na 2ª feira eram os caracolinhos que já tinham deixado os ovinhos.
Ainda há ovos... outros virão...
JI de Santa Maria | 21 de Novembro de 2008
Apareceu um Grilo na nossa sala. Explorámos essa situação agregando o Proj. Sair da Concha. Daqui resultou uma história onde o Grilo e a Lagarta nos ajudaram a descobrir o Melro e o Ostraceiro, os lugares onde vivem e o que comem. Registámos tudo num trabalho enviámos para o Ciência Viva de Faro, onde ficará exposto. Gostámos de aprender coisas novas e de ficar a conhecer estes pássaros, que ficaram nossos amigos.
Continuámos as nossas descobertas…
Por: Os Meninos da Sala 3 e Educadora Teresa Furtado: notícia da JI de Santa Maria em PDF
JI de Vale Serves | 4 de Fevereiro de 2009
Visita de estudo do JI de Vale Serves à lagoa dos salgados a partir da exploração da caixa "À descoberta da beira-mar".
JI da Guia | 3 de Março de 2009
Depois de aprender como fazer um aquário de água salgada na acção de formação sobre a beira-mar, experimentámos. Aqui fica a nossa experiência, em vídeo. [Vídeo 1; Vídeo 2]